Menentukan Utara Magnetik dan Utara Sebenar

Video Eksperimen Sains (playlist)

SAINS SEKOLAH RENDAH

        Sains nampaknya sentiasa berada di sekeliling kita. Segala benda dalam alam sekitar adalah berkaitan dengan Sains. Kanak-kanak sentiasa ingin tahu tentang fenomena yang diperhatikan dalam persekitaran. Mereka juga seringkali bertanya tentang fenomena-fenomena tersebut.
       Dalam kehidupan moden ini, Sains memainkan peranan yang begitu penting. Setiap aspek hidup kita berkaitan dengan Sains. Umpamanya dalam penciptaan alatan seperti radio, televisyen, kereta dan sebagainya. Sesungguhnya Sains bukan merupakan satu mata pelajaran tulen tetapi sebaliknya merangkumi beberapa bidang pelajaran seperti Astronomi, Biologi, Ekologi, Fizik, Geologi, Kejuruteraan dan Perubatan.
      Sains boleh didefinisikan sebagai satu bidang pengetahuan yang tersusun hasil daripada pemerhatian dan eksperimen berulang yang memberi penerangan yang rasional tentang kejadian alam semula jadi.Ianya lebih sesuai dilaksanakan melalui kaedah inkuiri-penemuan. Di sekolah rendah pelaksanaannya lebih menjurus kepada inkuri berbimbing.
     Bagi Sains sekolah rendah, tema penyiasatan adalah berkisar kepada alam kehidupan, alam fizikal, alam bahan, bumi dan alam semesta dan dunia teknologi. Kemahiran proses Sains dan Kemahiran manipulatif Sains juga didedahkan kepada murid-murid. Di bawah kurikulum standard sekolah rendah, (KSSR) elemen teknologi maklumat dan komunikasi (TMK) juga diterapkan di dalam pengajaran.
     Bagi menanamkan minat yang mendalam di hati murid-murid, guru Sains hendaklah pandai merancang aktiviti pembelajaran agar ianya akan menjadi satu pengalaman yang menyeronokkan kepada murid-murid dan dapat merealisasikan hasrat kementerian iaitu dasar 60 : 40.
    Meskipun dilabel sebagai salah satu mata pelajaran kritikal, tetapi kecemerlangan  mata pelajaran ini masih dapat dikecapi di dalam peperiksaan awam.

"LEARNING SCIENCE IS FUN"

FOTOSINTESIS (SAINS THN 4)

Tumbuhan hijau boleh membuat makanan sendiri melalui proses fotosintesis. Dengan kehadiran cahaya matahari, air, karbon dioksida dan pigmen hijau pada daun, mereka boleh membuat makanan sendiri.

 

 Melalui proses ini, kanji dihasilkan dan ianya boleh dikesan dengan menitiskan larutan iodin pada daun.

Bahan sampingan yang dihasilkan ialah gas oksigen. Oksigen diperlukan oleh semua benda hidup. Semakin banyak tumbuhan yang membuat makanan pada waktu siang, semakin banyak kandungan oksigen di bumi.

Oleh itu, kita harus menanam lebih banyak tumbuhan untuk menambahkan kadar oksigen di persekitaran kita.

"SAVE OUR MOTHER EARTH"

 

Agen penyebaran biji benih (Sains Thn 5)

Tumbuhan memerlukan agen untuk menyebarkan biji benihnya. Biji benih perlu disebarkan untuk mengelakkan berlakunya persaingan di antara anak-anak pokok.
Terdapat 4 agen penyebaran biji benih iaitu melalui haiwan/serangga, air, angin dan mekanisme letupan.

a) agen penyebaran - haiwan/serangga

Biji benih yang disebarkan melalui kaedah ini mempunyai beberapa ciri iaitu:-
i. rasa yang sedap
ii. bau yang harum
iii. biji benih yang kecil dan keras
iv. mempunyai warna yang menarik
v. mempunyai cangkuk
Contoh biji benih ialah rambutan, betik, durian, manggis, cili, kemuncup dan lain-lain lagi.

 

 

b)agen penyebaran - air

Ciri-ciri biji benih ialah:-
i. mempunyai kulit yang kalis air
ii. boleh terapung di permukaan air
iii. kulit berlilin
iv. habitat tumbuhan berhampiran air
v.bersabut
vi. mempunyai rongga udara
Contoh ialah buah pong-pong, kelapa, teratai

c) agen penyebaran - angin

Ciri-ciri biji benih ialah:-
i. mempunyai kepak dan struktur seperti sayap
ii. ringan dan mudah diterbangkan oleh angin
iii.berbulu
Contoh ialah biji buah meranti, angsana, lalang dan dendelion

d)agen penyebaran - mekanisme letupan

Ciri-ciri biji benih:-
i. mempunyai kulit luar yang akan kering dan boleh merekah apabila matang
Contoh ialah keembong, getah, bendi, saga, jering dan lain-lain lagi

Video Eksperimen Sains (playlist)(Sains Thn 5)

SEKOLAHKU...

Sekolah saya merupakan sebuah sekolah yang terletak di kawasan luar bandar. Lokasinya berhampiran dengan sungai Perak. Mempunyai seramai 17 orang guru dan 5 orang staf sokongan.
  

Semenjak saya bertukar ke sekolah ini, saya telah diarahkan untuk mengajar mata pelajaran Sains memandangkan opsyen saya ialah Sains dan Matematik.
Pencapaian matapelajaran Sains UPSR di sekolah ini amat membanggakan.

Rekod yang ditunjukkan dalam UPSR ialah :
Tahun 2005  - 100% lulus
Tahun 2006  - 89.5%lulus
Tahun 2007  - 100% lulus
Tahun 2008  - 92.3% lulus
Tahun 2009  - 100% lulus
                                                      Tahun 2010 - 100% lulus
                                                      Tahun 2011 - 100% lulus
                                                      Tahun 2012 - 100% lulus

                                                       Harapan 2013 - target 100% lulus